4月16日，叙永职高与叙永一中携手开展一场以“职普融通背景下的语文教学创新与实效提升”为主题的语文教学研修活动。此次活动旨在促进职高与普高语文教学的交流与合作，探索职普融通教学模式，提升语文教师在新课程改革背景下的教学能力与专业素养。
叙永一中钟秀老师带来观摩课《逻辑思维巧归纳，理性思考促阅读 ——“中华文化”类主题阅读》，她以独特的教学方法引导学生通过逻辑思维提升阅读能力，为中华文化类主题阅读打开新思路。
紧接着，陈梅老师的观摩课《精准审题明方向，合理关联寻答案——古代诗歌阅读主观题审题答题指导》，她从“寻关键，定考点;寻相关，定答案”切入，将抽象的诗歌鉴赏转化为可操作的思维模型，让学生在字斟句酌中领悟古诗的思想感情，在精准答题中收获自信与成长。
随后，叙永一中的陈登凤老师带来《高考评价体系下“四寻四定”阅读路径探究之理论建构与实践成效》的专题讲座，她紧扣高考评价体系，从“四寻四定”四个维度，构建起阅读教学的立体化框架，从理论建构到实践成效，为教师们提供极具价值的教学参考。
座谈交流环节，职高与普高的语文教师们围绕职普融通背景下的备课组建设、集体备课、教学方法等议题展开讨论与分享。
此次研修活动，通过理念互通、方法互鉴、经验共享，为职普融通教学工作的实际融合搭建一座沟通的桥梁。叙永职高负责人表示，学校将在新课程改革背景下，积极探索新型职普融通多元成才路径，为学生提供更好的教育，创造更好的发展机会。(王大甫)
责任编辑：董隼
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